Как с помощью книг развивать эмоции и речь малыша? Очень просто! Как можно больше читайте – стихи, потешки, скороговорки, считалки, сказки, рассказы, былины.
Давайте не просто читать малышу, а попробуем использовать книгу как развивающий инструмент. Сделать это несложно, а польза будет огромная!
Книжки на прогулке
За окнами прекрасное время года – тёплая и солнечная весна! Самое время гулять с малышом и изучать окружающий мир, такой огромный и интересный.
А чтобы прогулки принесли максимум пользы, попробуем захватить с собой, кроме любимых игрушек, ещё и небольшую книжку. Подберите несколько книг с короткими малышовыми стишками о том, что может встретиться вам на прогулке. Это, например, явления природы (солнышко, дождик, ветер), птицы (воробей, ворона, сорока, голуби), животные (кошка, собака, белка), насекомые (муравей, божья коровка, бабочка, пчела), цветы, деревья, неживые предметы (машины, строительная техника, дома и т.п.). Такие стишки можно читать, усевшись на тенистой скамеечке во дворе или в парке, рассматривать картинки и искать вокруг себя то, о чём читаете. Так малыш будет получать информацию об окружающем мире комплексно, учась сопоставлять реальные объекты с нарисованными в книге. Вот, например, встретили вы на прогулке собаку породы бульдог. Стишок о ней будет очень кстати!
Идёт бульдог, две пары ног,
Приплюснут нос, обрублен хвост,
На шею ему дали большие медали…
(Э. Мошковская)
Точно так же можно взять книжку со стишками о животных в зоопарк. Есть немало книг, которые очень хорошо для этого подойдут. Например, С. Маршак «Детки в клетке» и «Где обедал, воробей?», Э. Мошковская «Зевота у бегемота», Б. Заходер «Мохнатая азбука» и др. Подошли к вольеру со слонами или львами – прочитали стишок про этих животных.
Детские книги про растения - смотрим картинки на прогулке
Попробуйте взять на прогулку детскую энциклопедию о родной природе или атлас насекомых и растений. Это очень увлекательное занятие – попытаться отыскать на лугу те растения, которые вы с малышом рассматривали дома на картинках. Вот радости-то будет, когда нарисованный клевер вдруг «превратится» в настоящий цветок, яркий и ароматный. Соберите гербарий из тех же растений, что и в книжке. Потом можно будет сравнить картинку и засушенный цветок. Заинтересуйте малыша игрой, развивающей воображение. Спросите, каким бы цветком хотел стать ребёнок и почему. Предложите изобразить, например, лютик, на который села пчела.
— Лютик, Лютик, что хохочешь?
— Да ведь ты меня щекочешь,
Так листочки мне щекочешь,
Что не хочешь — захохочешь!
(И.Токмакова)
Развиваем эмоции с помощью книг для ребёнка
Хорошие сказки и стихи развивают ребёнка не только умственно, но и эмоционально. Кроха учится сострадать, слушая про «зайку, которого бросила хозяйка», получает первые уроки любви, жалея мишку с оторванной лапой, становится смелее вместе с котиком, отбившим у лисы петушка, и радуется за Машу, обхитрившую Медведя…
Деткам младшего возраста необходимо не просто читать, а ещё и обыгрывать текст, чтобы ребёнок лучше его понял, прочувствовал эмоции. Читая сказки самым маленьким слушателям, сопровождайте описываемые действия соответствующими жестами.
Весёлые картинки
Цель урока: расширение словарного запаса, развитие речи, кругозора, внимания, мышления.
Материалы: книжка с яркими, крупными, сюжетными картинками.
Любую книгу можно не только читать. Рассматривание картинок несложно превратить в развивающее занятие.
-Усадите ребёнка на колени или рядом с собой.
-Откройте книжку и предложите малышу рассмотреть картинку. Расскажите, что на ней нарисовано: «Смотри, вот домик! Большой домик! Теремок! Кто в домике живёт? Мышка, лягушка, зайка… Домик стоит в лесу! Вокруг растут высокие ёлки!»
-Подобным образом можно описывать ребёнку картинки в любых книжках. Рассказывайте всё это эмоционально.
-Затем попросите малыша показать вам, где на картинке домик, цветочек, грибок, мышка и т.п.
-Если ребёнок уже говорит, просите его отвечать на простые вопросы по картинкам.